Chioggia, 300 bambini protagonisti del progetto “5 Kilometri di Meraviglia”: scuola e territorio insieme

Si è concluso a Chioggia il progetto “5 Kilometri di Meraviglia. Scopri – cammina – rispetta”, un’iniziativa educativa che ha trasformato un tratto del territorio cittadino in un vero e proprio laboratorio a cielo aperto, coinvolgendo scuola, comunità e realtà locali.

Protagonisti del percorso sono stati circa 300 bambini e bambine, appartenenti a tutte le classi quinte delle scuole del territorio, impegnati in un’esperienza fatta di esplorazioni, attività didattiche e momenti di scoperta condivisa.

“Le classi quinte sono state al centro del progetto – ha spiegato Sandro Marangon, assessore all’Istruzione del Comune di Chioggia – e hanno avuto l’opportunità di vivere il territorio in modo nuovo, attraverso passeggiate, laboratori e attività creative che hanno trasformato i ‘5 chilometri’ in un luogo di apprendimento diffuso”.

L’iniziativa ha puntato a restituire valore agli spazi quotidiani, invitando i più giovani a osservare l’ambiente con maggiore consapevolezza e curiosità. Il progetto ha inoltre favorito un forte coinvolgimento delle scuole, grazie alla collaborazione dei dirigenti scolastici e degli insegnanti, elementi fondamentali per la riuscita dell’esperienza.

Accanto alle attività dedicate agli studenti, il percorso ha generato occasioni di partecipazione più ampia, contribuendo a rafforzare il senso di appartenenza e la relazione tra cittadini e territorio.

Determinante è stata anche la rete di soggetti coinvolti nella realizzazione del progetto, che ha visto la collaborazione di realtà educative e sociali come la Cooperativa Sociale Titoli Minori, la Cooperativa Sociale Prometeo, l’Oratorio Salesiano Don Bosco, il Centro di Educazione Ambientale, l’Health City Institute e l’Associazione Leoni di San Marco.

Fondamentale anche il supporto degli sponsor, in particolare l’Associazione Albergatori e GEBIS, che hanno contribuito alla realizzazione delle attività.

“5 Kilometri di Meraviglia” si conclude così lasciando un’eredità importante: non solo le esperienze vissute dai bambini, ma anche una rinnovata attenzione verso il territorio, riscoperto come spazio educativo, sociale e condiviso.